新版跑狗彩图 小班手工表情娃娃教案
发布时间:2019-12-13   动态浏览次数:

  跑狗图玄机图网址,http://www.ciocf.cn小班手工神气娃娃教案_出售/营销_执掌营销_专业资料。小班手工神情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班康健教案:脸上的神情】 动作偏向:1、让幼儿懂得五官的改变会生长种种心情,脸上的神志 剖明了人们的情感。 2、激励幼儿考察脸部变动的风趣,领悟欢跃、困苦等感情。

  小班手工神志娃娃教案 【篇一:幼儿园小班兴盛教案:脸上的表情】 举止方向:1、让幼儿理会五官的蜕化会出现种种神志,脸上的神色 表示了人们的豪情。 2、引发幼儿侦察脸部转化的趣味,分析速活、困苦等情绪。 活跃重心: 让幼儿领会五官的转化会孕育各种神情。 作为难点: 让幼儿清楚脸部变动的有趣及豪情。 手脚预备: 笑、哭的样子图片各一张。 行径经过: 一、出示表情图。 1、老师:瞧,老师今天带来了几张表情图片,小朋友精密看看,都 是什么神色! 2、请幼儿谈谈图中的神情。 二、叙说种种心情相应的神志。 1、出示笑的神态。 (1)教导:所有人看看,小娃娃何如了?(笑了)他们是何如了然的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变革等)(2)什么事情会让娃娃笑 呢? (3)全部人会不会笑?他们也来笑笑看,小伙伴可以看看谁独揽小同伴 笑的工夫脸上有什么变化! 小结:当看到好笑的诙谐的事故、约略是欣喜的事情,你们们都会不 由的笑起来!所有人笑的工夫眼睛有的会眯成一条线往往,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神志。 (1)教养:请我们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你们是若何看出来的 呢?(熏陶幼儿精细观察图片,并叙出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么事变 会让娃娃哭呢? (3)他哭过吗?小朋侪能够学着哭的神情,并看看大家左右的友人哭 的时间脸部有什么变动呢? 小结:全部人脸上的眼睛、嘴巴会变更的,全部人们忻悦时它就造成笑的 神态,义愤疼痛的时间,它就会造成哭的神态。笑和哭是所有人们们人的 神情。 三、教员阐述情景,让幼儿理解感受。 1、我们玩弄具先给小弟弟玩,小弟弟很喜悦,我们也很沸腾,我们笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我本身用膳,妈妈赞扬我们,所有人也笑了! 3、有人把图书弄坏了,全班人很朝气! 4、妈妈患病了,所有人很难过,也很惊悸。 小结:全班人们人的脸能够有各色各样的心情,大家也能够从别人的脸 上看出你是开心还是痛楚,愿意时,全班人也为他忻悦;快苦时他就 会合注、慰藉我。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐观赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、计划企图: 全体动作大家们抓住知途歌词、感想三拍子的乐律及体会歌曲激情蜕变 这三方面举行赏识。以是在倾向的安设上大家也遵守了以上三点进行 赞同: (1)鉴赏歌曲《娃娃》,明了抒情俊美的三拍子音律。 (2)测试行使发言、动作、神气等方面,大胆剖明对歌曲的清晰。 (3)勉励幼儿不怕清贫,维系乐观的心态,做一个开心的娃娃。 本次举措的中心及难点都在于老师若何领导幼儿用道话、行为、表 情等方面去体认歌曲的感情转变。针对此重难点,我回收的战略是 在活跃室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以解析。雾来了,气候暗了, 他事先给扫数手脚室挂上窗帘,闭塞灯,营造一种气候暗了感受, 让幼儿在如斯的氛围中理会“娃娃”在森林里迷路了的畏缩、错愕心 情;雾散了,天色亮了时,请配班传授开灯,让幼儿体认“娃娃”看 到天亮了,感觉有愿望了的欢悦神志。 二、举止倾向: 1.观赏歌曲《娃娃》,体验抒情美妙的三拍子乐律。 2.实验利用言语、行动、神态等英勇表白对歌曲的明白,差遣幼儿 做一个高兴的娃娃。 三、行动打算:《娃娃》的 fiash 动画,配景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行动过程: 1.赏玩歌曲《娃娃》。 师:这首歌所有人疼爱吗?它和所有人通俗听到的歌曲有什么不平常?它 是几拍子的? (孩子们绝顶欢悦,我叙,这首歌真有趣,叽里咕噜 的。教养及时指示这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并领导幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,副理幼儿感知、清晰歌曲内容。 师:这首歌另有一个动听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有整日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她念本身的爸爸妈妈,思要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直慌张,她照样迷失 了目标,嘿呀嘿呀,他能给我力量?谁能带全部人回家?这时期。娃娃好 像听到有人在途:“不要怕不要怕大家的娃娃,每一朵花每一粒沙都邑 陪着全部人,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的明后带来抱负。”厥后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、语言,雾散啦天气亮啦。 娃娃看知途阳光的倾向,心里充分了理想,嘿呀嘿呀,原本爱能给 全班人们力量,爱能带他们回家,娃娃想着公共的爱能带给她力气,心坎就 不害怕了,收场,娃娃凭借爱的气力究竟回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教学有神色地阐明故事,既让孩子熟习歌曲音律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步教授幼儿源委画面来理 解歌词。 (进程音画同构履历,协理幼儿进一步了解歌词内容,幼儿能谈出歌 曲的首要内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,038彩票官网 我不打了进一步感受歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚着手为什么哭呀?自后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感想到歌曲的不怜惜绪,全部人能用言语表示自己对歌 曲的懂得,“雾来了,娃娃哭了;娃娃念爸爸妈妈,想回家因此哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,于是笑了??) 5.请幼儿边鉴赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举行哼 唱。 (用哼唱歌曲的状态帮助幼儿进一步熟识歌曲乐律,教师提出伴 唱时要连贯一些,并举行演示、实验。) 6.驱使幼儿用不同情绪行为举行涌现。 师:娃娃哀痛的期间会做什么样子和活动?娃娃忻悦的时刻会做什么 心情和运动? 请幼儿试验创编呼应的活动来展现娃娃哭了,娃娃笑了的举动,教 师将幼儿举动举行提炼。 7.观看舞蹈《娃娃》,可实行适关模仿。 师:一群喜欢的娃娃给全部人带来了大家的演出,所有人们一共来看看。 并带幼儿随乐曲进行表演. (副理幼儿感觉音乐的根基情绪变革,幼儿能果敢创编相应的步履, 并能随音乐的转化而换行径、神志) 8.指示幼儿不怕清贫,仍旧乐观的心态。 师:娃娃靠什么气力回到家呀? (这个题目较笼统,教养登时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给所有人力气,路 悠久爱历久全班人回家”,并关照幼儿答案就藏在歌内里,助手幼儿理 解歌曲。) 小结:当谁境遇繁难时,要思到群众都爱你,爱会给所有人气力,就 必然能克服贫困,做一个欣喜的娃娃。(并用本身的谈话概括“争持 就是凯旋”、“活者就是欢跃的””有那么多人爱着全部人”“爸爸妈妈永 远不会遗弃我们”等等精彩的语句) 9.辅导幼儿试验参加作为、神志,无畏地演唱、表现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用悲伤的感情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用高兴的热情演唱歌曲。幼儿随说授边唱边演出利便舞蹈步履。 (幼儿能按照本身对音乐的感觉大胆显示,并能操纵区别的称道快度、 行径、神色等来再现歌曲。) 伸长举止或地区作为: 驱使幼儿挑撰本身怜爱的方法来显露歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿载歌载舞。 2.提供朝鲜族男性象帽多少供幼儿演出。 3.供给阻止乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边赏玩歌曲。 五、步履反念: 全数手脚源由是凭据幼儿的兴趣启程,从生存被选择了幼儿熟识的 内容,于是孩子们兴趣较高,在步履中也显得比较主动、主动。在 行为能够中,教练和幼儿的 相闭的划一的,总共动作气氛是轻巧的、沸腾的,但全豹活跃布置 的“量”较多,乃至于在体味歌曲情感这一方法中幼儿体会得亏折深 入,教育领导得也缺乏。可能将感想三拍子旋律和贯通心情相连合, 举行分段鉴赏,让幼儿一段一段欣赏,教师分段营造氛围,进行分 析、让幼儿缔造性地去发扬,如许就可感触正面的完全体验作好铺 垫了。 举措中,全班人们让幼儿细腻细听、旁观教诲表演,看看教练的脸色和情 绪将会有什么转移?幼儿反问:“教授,什么叫豪情?”孩子的问题 却将大家难住了,在活动可以中没有赐与精确的答案。举措后,感应 有些专业术语在举止中可以不必产生,“情感”一词剖明起来对比抽 象,孩子大抵不易明了,若是行动中教养不用说出,就不会变成这 种对立的场关了。 音乐欣赏运动《娃娃》教案 一、行径偏向:全数手脚我们抓住懂得歌词、感应三拍子的乐律及体 验歌曲热情转变这三方面进行观赏。以是在方向的安装上我们们也从命 了以上三点举办允诺: (2)试验应用语言、活跃、神气等方面,勇敢表白对歌曲的通晓。 (3)鼓励幼儿不怕障碍,维系乐观的心态,做一个欢欣的娃娃。 二、重难点 本次作为的重心及难点都在于教师何如熏陶幼儿用言语、举动、表 情等方面去体认歌曲的豪情转化。 针对此重难点,全班人领受的兵书是在举动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以分解。雾来了,气象暗了,全部人事先给总共行动室挂上窗帘, 关上灯,营造一种天气暗了感触,让幼儿在这样的空气中了解 “娃娃” 在森林里迷途了的顾忌、慌乱神态;雾散了,气象亮了时,请配班 教授开灯,让幼儿体验“娃娃”看到天亮了,感触有志愿了的怡悦心 情。 三、行动打定 1、常识绸缪:幼儿反复感受过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本身打节奏。 2、物质绸缪:通盘举措室挂上窗帘;韩版《大长今》重心曲、汉文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;配景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教授过程 (一)听韩版《大长今》主题曲进作为室,激勉幼儿回首原有经历。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街胡衕都在播放其核心曲, 电脑、手机铃声到处都是,孩子们在常日糊口中也有意不料感应到 了曲子的旋律。全班人们班的电子琴示范曲中也有这首曲子的乐律,平素 全部人还把它举动整理玩具的暗记曲,孩子们也能哼唱一二,所以大家 让孩子们在参加行为室时倾听这首曲子,勉励其回头已有的履历。 (二)听配乐故事《娃娃》,帮忙幼儿感知、领会歌曲内容。 (三)赏玩《娃娃》的 flash 动画,进一步哺育幼儿历程画面来理 解歌词。 在这两个步调中,所有人让幼儿通过措辞、画面去知途歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等差别感官去清楚和赏识,为下面观赏曲子的拍子的 情感作好铺垫。 (四)再次观赏歌曲,幼儿用哼唱及身段动作,感触三拍子音律的 特性。 这一次序紧张是让幼儿举办感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就如故有过感觉并控制了三拍子强弱弱的特色,于是 在此举措中幼儿感应起来对照轻省。有的幼儿在倾听曲子的经过中 还不由自立地拿起手测试画出曲子收场是二拍子、三拍子如故四拍 子的旋律,有的幼儿还说出自己在赏玩曲子的期间有思安插的感觉, 这阐明幼儿仍然感应到了曲子抒情的特性。末了始末评论,公共一 起在哼唱和身段行为的伴奏样式中轻便地感触到了曲子的三拍子特 点。 (五)鉴赏教导演唱歌曲,进一步感应歌曲的不怜惜绪,使令幼儿 用不同表情、激情、举措举行涌现。 这个措施对付幼儿及教练来道都是一个重难点,教练该何如指引幼 儿去会意不同的豪情,幼儿又怎么能更深层地去知途?这都是较难 负责的。此步调大家们采用的是修立歌曲中的气氛让幼儿去感受,全盘 环节幼儿热情较高,但领会得亏空深切。 (六)指点幼儿不怕贫穷,坚持乐观的心态。 此方法是针对第三个方向而打算,渴望孩子经过赏识这首歌曲后懂 得不怕困难,维持乐观的心态,做个忻悦的娃娃,幼儿根底都能体 会,并用自身的措辞归纳“争执即是获胜”、“活者就是沸腾的”等等 精彩的语句,让谈授大吃一惊。 学前班音乐观赏活动《娃娃》反思 全体活动源由是凭借幼儿的兴趣解缆,从生存被选择了幼儿谙习的 内容,是以孩子们兴趣较高,在举止中也显得对比积极、积极。在 作为可能中,教练和幼儿的合联的一律的,通盘手脚气氛是简便的、 欢乐的,但一齐步履安置的“量”较多,甚至于在体验歌曲心情这一 程序中幼儿理会得不够深切,老师引导得也不敷。可能将感应三拍 子乐律和清楚激情相结合,举办分段鉴赏,让幼儿一段一段赏识, 老师分段营造空气,实行阐扬、让幼儿设立性地去出现,如许就可 觉得反目的完集体验作好铺垫了。 步履中,所有人让幼儿细密倾听、观望老师演出,看看教育的神志和情 绪将会有什么转移?幼儿反问:“传授,什么叫情绪?”孩子的标题 却将全部人难住了,在手脚可能中没有给予精准的答案。举止后,感触 有些专业术语在动作中可以不消滋长,“心情”一词阐明起来对比抽 象,孩子大要不易明确,假如作为中传授不消讲出,就不会造成这 种尴尬的场面了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴趣的色彩 一、举止目标: 1、颠末开首开发彩色项链,锤炼幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在掌管过程中,幼儿能自由地挑选区别的神色举办搭配,并能较 明白地别离出真切特征的红、黄、蓝、绿等几种表情 3、在游玩作为中简捷地研习粘贴纸条的妙技办法,胀舞幼儿下手的 意思,造就杰出的职掌民俗 二、手脚计划: 1、故事配景一个 2、撰着范例一个 3、各种彩色纸条几许 4、固体胶或浆糊 三、运动进程: 1、说故事引出浸心 (闪现大作规范) ——星期五全部人给小同伴们带来了一串美丽的项链,他念领会这串项 链是大家的吗?那星期天教师就给我们叙一个有合项链的小故事 (提出标题) ——故事还没有叙完,善意的小鸭借使挨回嘴了多可怜呀,所有人们想 一个办法来辅助它吧! 2、教诲引入举措 (再次崭露高文标准) ——要不所有人扫数来帮忙小鸭,帮它做一串娴雅的项链吧 (介绍所要用的材料、要点侦伺区别的神气) ——小朋侪看这些彩色的是什么呀?有哪些表情全部人都领会呢? ——还有什么呢! (教诲操作,幼儿考核总共修筑过程) 3、幼儿实行单独职掌 ——请拣选我可爱的彩色纸条,尔后谁一切来筑筑吧 4、评价终局活跃 ——让谁们戴上全班人们秀丽的项链展示给你们的小朋友吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、动作目标 : 1、玩耍差遣幼儿大胆举行缔造性折叠。 2、起色幼儿手肌肉群的机灵性。 3、教导幼儿对手工举止的诙谐。 二、活跃企图: 三角描摹纸、图画纸、水彩笔。 三、举措进程: 1、教学出示三角形纸,发动幼儿“变戏法”: ——把三角形的底边往上折一下,可以酿成什么?(帽子、船??) ——把三角形旁边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在抉择、成立折法,而后实行添画,将大作贴在画纸上。 3、手工作品欣赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、活跃方向: 1、教育幼儿闇练团的才力来塑造汤圆。 2、经过情境化的泥塑境遇让幼儿对泥工作为感趣味。 二、行径企图: 各色面泥、盘子 三、步履经过: 1、戏法幻术变变变 教师出示面泥,通告幼儿:“星期四,所有人要变手段,一共来念口诀: 戏法幻术变变变!”传授手立足后,团出汤圆。鼓励幼儿一试妙技的 幽默。 2、幼儿闇练团汤圆 ——幼儿自决“变”汤圆。 ——教诲会变出汤圆,他们念变戏法吗?所有人一人拿沿途彩色面泥, 自己变变,看我们能变出汤圆。 3、教授教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆, 你们团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根本竣工,大声回复:“圆!”由此明白团成汤圆带来的成 功明白 4、幼儿操演团汤圆 ——教练边辅导幼儿唱儿歌,边唆使幼儿正确的结关环节。 ——辅导幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比所有人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请我们向往,鉴赏。结尾将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、运动目标: 1、引导幼儿进筑应用拉折的技能,平展地折叠。 2、熏陶幼儿严谨、细致地完工撰着的民俗。 二、行动计算: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、运动经过: 1、教学幼儿视察范图,说谈图意,激励幼儿出席手脚的幽默。 2、出示顺序图,指示幼儿调查。 3、师树模注释并树模。 ——师中心途明例 1 的第 5、6 次第-----拉开折;例 2 的第 2 步骤---向外拉折的举措。 4、幼儿下手折叠。师巡游指挥。 ——勉励才干强的幼儿再折出此外的船只,譬喻炮船、帆船等;同 时嗾使工夫弱的幼儿处置难点-----拉出片面。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,相互观赏。 4 手工教案:筑设糖葫芦 一、行为目标: 1、指导幼儿对泥工的诙谐,开奖快报,提高孩子们的发端才干。 2、主动参预独揽活跃,运动中体味告捷感。 二、行为企图: 1、担任质料,橡皮泥、小棒几多根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、行为历程: 1、猜猜教授带来了什么? 出示一串糖葫芦“教育给大家带来了什么?”(糖葫芦)“小友人吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,全部人来给它们做糖葫芦吧!所有人 们悉数来做糖葫芦。” 2、教师树模做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心尔后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的步调搓几个小圆,然后用小棒串起来,形成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(倾向 1) 3、嘱托条款,发轫独揽。(目标 2) ——在负责时,指引用切确的环节。 ——做好一串糖葫芦后,还能够再做另一串糖葫芦,比比我做得又 多又好。 4、涌现糖葫芦 ——“比比我们的小手最刺眼,包得又多又好看。”赞扬那些在行为中 有劲的小友人。 四、行径伸长:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5